教培小程序开发：补课申请应先占名额，还是等老师确认

学员请假后申请补课，提交时间和机构确认时间可能相隔很久。如果一提交就永久占用名额，其他学员会看到课程已满；如果确认前完全不占名额，又可能出现多人同时等待同一个位置。教培小程序开发需要先说明补课申请究竟表示什么，再选择名额处理方式。

资格、申请和排课是三个判断

补课资格来自课程或班级的实际规则，不能因为有一个申请按钮就默认所有缺课都可以补。申请记录说明学员希望补哪一节，最终安排还需要考虑老师、班级和可参加条件。

课程规则尚不稳定时，可以先使用申请表加人工确认，不急着让系统自动扣减资格。已明确规则的班级，则可以把资格判断和名额核对接入同一个申请流程。

比较暂占与候选两种做法

暂占方式适合机构能够在明确时间内处理申请的情况，需要确定占位结束后是释放还是继续等待。候选方式适合补课班次常由老师另行安排的情况，页面应明确显示“待安排”，而不是给出已确认座位。

小程序制作时，两条路径都要说明重复申请、撤回和机构调整后的结果。是否自动释放名额，属于业务规则和后台一致性要求，不能只靠页面倒计时表达。

验收时加入多人申请同一名额

机构应拿两个同时申请的学员、一份资格已使用的记录和一份撤回申请检查结果。重点看是否重复占位、待安排是否被误报为成功、工作人员处理后是否同步到学员页面。

正式课表的名额与补课位置是否共用，还要核对已有排课系统，不能只在补课页面上单独算一次。

建设前准备什么

准备教培小程序定制需求时，先提供一种补课资格规则、一个真实班次结构和当前确认流程。先选定名额暂占还是候选申请，再把撤回、重复提交与人员确认一并列入验收。